Redaktionen
Tønder Kommunes Børn- og Skoleudvalg samles tirsdag for at drøfte den samlede indsats for ordblinde elever i kommunens folkeskoler. På dagsordenen er en orientering om de nationale retningslinjer og de lokale tiltag, der skal sikre, at børn med læse- og sprogvanskeligheder opdages og støttes langt tidligere i deres skoleforløb.
Et centralt element i sagsfremstillingen er den obligatoriske screening for læsevanskeligheder i 1. klasse, som blev indført fra skoleåret 2025/2026. Hvor den indledende sprogvurdering i børnehaveklassen kortlægger elevernes forudsætninger, skal screeningen i 1. klasse målrettet fange udfordringer med ordlæsning. Viser screeningen tegn på specifikke vanskeligheder, tilbydes en risikotest inden udgangen af 1. klasse, mens den officielle Ordblindetest fortsat anvendes fra foråret i 3. klasse.
18 procent af voksne har et lavt niveau i læsning
Læsevanskeligheder er også en udfordring blandt voksne. Ifølge den internationale OECD-undersøgelse PIAAC, som Børne- og Undervisningsministeriet offentliggjorde resultater fra i december 2024, har 18 procent af de 16-65-årige i Danmark et lavt færdighedsniveau i læsning. Det svarer til cirka 667.000 personer. Undersøgelsen handler om voksnes læsefærdigheder og opgør ikke, hvor mange der er ordblinde. Tallene kan derfor ikke overføres direkte til skoleelever eller bruges som et mål for udbredelsen af ordblindhed. Kilde: Børne- og Undervisningsministeriet.
Stor ros fra handicapforening
Tiltaget vækker stor tilfredshed hos Søren Malchow, der er talsperson for “Gruppen Familier med handicappede børn i Tønder kommune”. Han glæder sig over, at kommunen nu sætter systematisk ind helt fra skolestart, selvom han peger på, at forandringen burde være kommet langt tidligere.
Søren Malchow roser, at man endelig tager ordblindhed seriøst og vælger at teste allerede i 1. klasse, men understreger samtidig, at det har varet alt for længe. Han påpeger, at flere elever tidligere har måttet gå igennem hele deres skoletid uden at blive testet, til trods for at forældrene udtrykkeligt har anmodet om det.
Små hold og rollemodeller på tværs
Foruden testværktøjerne præsenteres udvalget for en række konkrete indsatser, der allerede er etableret i kommunen. Alle ordblinde elever i de kommunale skoler tilbydes forløbet Ordblindeboost, som foregår på små hold og fokuserer på mestringsstrategier samt brugen af digitale hjælpemidler.
Forældrene inddrages via Forældrecaféer, hvor der rådgives om støtte i hjemmet og skabes netværk, ligesom skolernes pædagogiske personale tilbydes workshops om ordblindevenlig undervisning. Eleverne støttes desuden af en tværgående Ordblindepatrulje, hvor ordblinde elever hjælper kammerater på egen skole, samt gennem et samarbejde med ungdomsuddannelserne, hvor ældre ordblinde elever optræder som rollemodeller.
Ordblindevejleder Lene Stenger og leder af PPR Joan Schmidt deltager i mødet for at uddybe de igangværende indsatser over for udvalgets medlemmer, og forvaltningen indstiller, at orienteringen tages til efterretning.
