Redaktionen
Ledelsen fra Det Blå Gymnasium har besøgt norske skoler for at hente konkrete erfaringer forud for den store uddannelsesreform i 2030.
Når den nye toårige gymnasieuddannelse, EPX, slår dørene op i 2030, skal eleverne mødes af en helt anden skoledag, end vi kender i dag. Her skal de traditionelle boglige fag som dansk, matematik og historie gå hånd i hånd med praksisorienteret værkstedsundervisning og konkrete projekter rettet mod erhvervslivet.
I Tønder vil man ikke vente på, at reformen ruller ind over landet uden forberedelse. Derfor drog ledelsen fra Det Blå Gymnasium & Tønder Handelsskole for nylig til Norge på et målrettet studiebesøg via Erasmus+-programmet. Formålet var at hente direkte erfaringer i et skolesystem, der allerede for år tilbage omlagde sine ungdomsuddannelser til linjer, der i høj grad ligner Danmarks kommende EPX-model.
”For at vi kan forberede os bedst muligt på den nye uddannelse, og for at vi kan bidrage til at skabe det bedste fundament og den bedst mulige start, har det været vigtigt for os at trække på de erfaringer, der er gjort med lignende tilbud, og som har fungeret i en årrække. For at vi i Tønder skal stå stærkt fra start, skal vi stå på andres erfaringer og ud fra disse samt beskrivelserne omkring EPX i Danmark lave det EPX-uddannelsestilbud, der er det bedste for vores kommende elever og for vores lokale virksomheder i Tønder Kommune,” forklarer direktør for Det Blå Gymnasium, Carsten Uggerholt Eriksen.
Trivsel og døgnåben støtte til alle elevtyper
Første del af rejsen bragte ledelsen til Kristiansund videregående skole, der med 900 elever og 170 ansatte rummer uddannelser svarende til det danske erhvervsskole- og erhvervsgymnasieområde. I Norge har enhver ung ret til en ungdomsuddannelse, hvilket stiller markante krav til skolernes evne til at rumme alle typer af unge.
På skolen i Kristiansund har ledelsen gennem de seneste to år opbygget et særligt nærværsteam, som står til rådighed for eleverne i døgndrift. Samtidig er der en udvidet sundhedspleje og en massiv forebyggende indsats mod mistrivsel, kriminalitet og rusmidler. For den sydvestjyske delegation gav besøget værdifulde faglige indsigter i, hvordan et uddannelsestilbud i praksis favner en mangfoldig elevgruppe, så ingen tabes på gulvet, før huen eller svendebrevet er i hus.
Værksteder, simulation og tætte bånd til det lokale erhvervsliv
Senere gik turen til Surnadal videregående skole, der med sine 200 elever og cirka 25 ansatte minder slående meget om den samlede byskolestruktur, der netop nu arbejdes på i Tønder. I Surnadal udbydes både de klassiske treårige gymnasieforløb og en række toårige, praksisrettede linjer inden for blandt andet smede-, tømrer- og dronefagene.
Her oplevede ledelsen på tæt hold, hvordan et dybt forankret samarbejde med lokale virksomheder – herunder et besøg hos industrivirksomheden Pipelife – tilfører undervisningen en direkte virkelighedsnær relevans. Samarbejdet skaber en naturlig brobygning, hvor eleverne løser opgaver, der modsvarer virkelige udfordringer på arbejdsmarkedet, hvilket samtidig åbner direkte veje til lærepladser.
Rejsen blev afrundet på det nyetablerede Campus Kristiansund, hvor regionens videregående uddannelser er samlet. Her er det maritime område og avancerede simulationslokaler omdrejningspunktet for undervisningen. Besøget gav inspiration til, hvordan Det Blå Gymnasium kan udforme sine egne simulations- og værkstedsrammer, samt hvordan overgangen fra en toårig praksisrettet EPX til en videregående erhvervsakademiuddannelse kan glide gnidningsfrit for eleverne.
Med kufferten fuld af norske erfaringer er fundamentet for det lokale forberedelsesarbejde i Tønder nu støbt.
