Redaktionen
I en tid, hvor mistrivsel blandt børn og unge er et stadig mere presserende problem, intensiverer netværket for frie dagtilbud, FOBU, indsatsen for at uddanne pædagoger i at identificere børn, der har brug for ekstra omsorg – også når udsatheden ikke er umiddelbart synlig. Foråret på FOBUs akademi har derfor budt på en ny kursusrække, der fokuserer på børns udsathed og tager den nyeste viden om nervesystemet og trivsel direkte ud til praksis i dagtilbuddene.
Ny kursusrække ruster pædagoger til at handle
Pædagogerne i FOBUs børnehave-netværk har fået et skræddersyet uddannelsestilbud, der over tre måneder og tre kursusdage skal styrke deres kompetencer til at sikre børns trivsel. FOBU anerkender, at pædagoger ofte er pressede i en travl hverdag, men understreger vigtigheden af, at de får mulighed for faglig udvikling og sparring for at kunne rumme den stigende diversitet i børnegrupperne.
Stress hos forældre kan skabe skjult udsathed hos børn
Kurset lægger vægt på, at behovet for ekstra omsorg hos børn ikke altid manifesterer sig i traditionelle tegn på socialt belastede familier. Pædagog Charlotte Kaiser fra Håbet i Brønshøj, der har 15 års erfaring, fortæller, hvordan kurset har belyst, at forældres stress også kan være en betydelig faktor i børns udsathed. Hun nævner konkrete tegn som anspændthed hos børnene, kortere lunte, øget grådtendens og manglende evne til fordybelse.
Praktisk anvendelse og kollegial sparring i fokus
Både Charlotte Kaiser og hendes kollega Tina Spuur, der har 13 års anciennitet fra Slotsparken i Vordingborg Kommune, fremhæver den praktiske tilgang på kurset. Tina Spuur fortæller, at hun har fået “øjnene op for, at der kan være børn i en børnegruppe, som ikke trives helt så godt, som vi måske går og tror,” og at udsathed i dag ikke nødvendigvis er knyttet til åbenlyse sociale problemer eller mangel på ressourcer. FOBU understøtter implementeringen af den nye viden ved at involvere børnehusene og stille to pædagogfaglige konsulenter til rådighed for sparring og konkrete øvelser i dagtilbuddene.
Erfaring og nyeste forskning forenes
FOBU har i 110 år støttet frie dagtilbud og har derfor stor erfaring med at tilpasse uddannelser til aktuelle behov. Annika Moeslund Pedersen fra FOBU understreger vigtigheden af, at uddannelsen er tæt knyttet til pædagogernes dagligdag, da de er uundværlige i institutionerne, men samtidig har brug for ny viden til at inkludere en bredere børnegruppe. Kursusleder Heidi Lykke Nissen, med 18 års erfaring fra Københavns Professionshøjskole, fokuserer på at styrke pædagogernes faglige selvtillid og forebygge omsorgstræthed. Kurset arbejder med børnesyn, individuelle behov og skabelse af trygge læringsmiljøer, der tager højde for børns forskellige behov i forhold til stimuli og ro.
FOBU: kompetente pædagoger skaber positiv forandring
Direktør i FOBU, Claus Thykjær, ser kurset som en investering i pædagogerne og et signal om organisationens kerneværdier, hvor børns trivsel og udvikling er centralt. Han understreger behovet for at anerkende pædagogikken som et vigtigt fag, som samfundet ikke kan undvære.
Fakta: Forskning viser, at gode dagtilbud med veluddannede pædagoger og gode relationer kan have en positiv indvirkning på udsatte børn. Omvendt kan dårlige dagtilbud forværre situationen for børn, der i forvejen har det svært. Traditionelt defineres udsatte børn som dem med negativ social arv, men kurset hos FOBU udvider forståelsen af udsathed til også at inkludere børn, der påvirkes af eksempelvis forældres stress.
